Ciencias Cognitivas y del Comportamiento 5° y 7° semestre
| Semestre | Clave | Asignatura | Créditos | Profesor |
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5° |
1515 |
8 |
BOUZAS RIAÑO ARTURO |
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5° |
1515 |
8 |
ESCOBAR HERNÁN |
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5° |
1515 |
8 |
HERRERA ORTIZ MIGUEL |
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5° |
1515 |
8 |
REYES CONTRERAS RAÚL |
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5° |
1515 |
8 |
TOVAR Y ROMO ÁNGEL EUGENIO |
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5° |
1515 |
8 |
VELÁZQUEZ MARTÍNEZ DAVID NATANAEL |
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5° |
1515 |
8 |
BOUZAS RIAÑO ARTURO |
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5° |
1516 |
6 |
AMAYA MORA DAVID |
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5° |
1516 |
6 |
BERNAL GAMBOA LUIS RODOLFO |
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5° |
1516 |
6 |
CIRIA FERNÁNDEZ VARELA ALEJANDRA |
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5° |
1516 |
6 |
DURÓN FIGUEROA RAÚL |
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5° |
1516 |
6
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LE CORRE MATHIEU
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5° |
1516 |
6
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MORÁN MARTÍNEZ MARÍA CONCEPCIÓN
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5° |
1516 |
6
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PALAFOX PALAFOX GERMÁN
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5° |
1516 |
6
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ROCA COGORDAN ALICIA
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5° |
1516 |
6
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ROLDÁN GARCÍA DANIELA
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5° |
1516 |
6
|
SOLÍS MACÍAS VÍCTOR MANUEL
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5° |
1516 |
6
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TORRES CHÁVEZ ÁLVARO
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5° |
1517 |
6
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CIRIA FERNÁNDEZ VARELA ALEJANDRA
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5° |
1517 |
6
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LEENEN IWIN MARIA ROGER
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5° |
1517 |
6
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MENEZ DÍAZ MARINA
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5° |
1517 |
6
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ROMERO SÁNCHEZ PATRICIA
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5° |
1518 |
10
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ALVA CANTO ELDA ALICIA
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5° |
1518 |
10
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BOUZAS RIAÑO ARTURO
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5° |
1518 |
10
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ERAZO ÑÁÑEZ LEYDY ALEEN & VÁZQUEZ-LIRA RAMSÉS
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5° |
1518 |
10
|
MORALES CHAINÉ SILVIA
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5° |
1518 |
10
|
SANTOYO VELASCO CARLOS
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5° |
1518
|
10
|
ZAMORA ARÉVALO OSCAR
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| Semestre | Clave | Asignatura | T/P/TP | Profesor |
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7º |
1715 |
8 |
MORALES CHAINÉ SILVIA |
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7º |
1715 |
8 |
ZAMORA ARÉVALO OSCAR |
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7º
|
1716 |
6 |
ÁVILA SANTIBÁÑEZ RAÚL
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|
7º
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1716 |
6 |
DURÓN FIGUEROA RAÚL
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|
7º
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1716 |
6 |
MORÁN MARTÍNEZ MARÍA CONCEPCIÓN
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|
7º
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1716 |
6 |
ORDUÑA TRUJILLO OSCAR VLADIMIR
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|
7º
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1716 |
6 |
ROJAS RAMÍREZ SYLVIA
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|
7º
|
1716 |
6 |
SÁNCHEZ SOSA JUAN JOSÉ
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|
7º
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1716 |
6 |
TORRES CHÁVEZ ÁLVARO
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|
7º
|
1716 |
6 |
VELÁZQUEZ MARTÍNEZ DAVID NATANAEL
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7º
|
1717 |
6 |
LEENEN IWIN MARIA ROGER
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|
7º
|
1717 |
6 |
MENEZ DÍAZ MARINA
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|
7º
|
1717 |
6 |
SÁNCHEZ CARRASCO LIVIA
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|
7º
|
1718 |
10 |
CANSINO ORTIZ CARMEN SELENE
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7º
|
1718 |
10 |
MENEZ DÍAZ MARINA
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Las asignaturas teórico-prácticas del Campo Psicología de la Educación permiten a los estudiantes desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y estrategias de colaboración mientras resuelven problemas comunitarios en escenarios reales o auténticos con el acompañamiento del docente responsable del programa o proyecto. Los alumnos tienen la oportunidad de evaluar, investigar, diseñar, intervenir y comunicar resultados de programas psicoeducativos que se implementan en escuelas o instituciones de enseñanza formal y no formal de diferentes niveles educativos y objetivos.
Los estudiantes de psicología pueden encontrar en estas asignaturas las modalidades de “proyecto de investigación”, “línea de trabajo” o “programa de semestre”, cuyas características generales se presentan a continuación para que pueda elegir la opción de su interés.
6to. Semestre
| Semestre | Clave | Asignatura | Créditos | Profesor |
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6° |
1627 |
15 |
ALATORRE RICO JAVIER |
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6° |
1627 |
15 |
MORALES GARDUÑO CECILIA |
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6° |
1627 |
15 |
TORREBLANCA NAVARRO OMAR |
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6° |
1627 |
15 |
DELGADO CERVANTES GEORGINA |
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6° |
1627 |
15 |
GUTIERREZ BENJAMÍN RAFAEL |
8vo. Semestre
| Semestre | Clave | Asignatura | Créditos | Profesor |
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8° |
1855 |
15 |
MORALES GARDUÑO CECILIA |
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8° |
1855 |
15 |
ROTH GROSS EMMA |
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8° |
1855 |
15 |
PEÑA TESTA CLAUDIA |
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8° |
1855 |
15 |
LÓPEZ BANDA EDMUNDO ANTONIO |
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|
8° |
1855 |
15 |
FIERRO LUNA FERNANDO |
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8° |
1859 |
15 |
ALATORRE RICO JAVIER |
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8° |
1859 |
15 |
MATA ROSAS FERNANDO |
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8° |
1859 |
15 |
HAGG HAGG CARIME |
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8° |
1859 |
15 |
DELGADO CERVANTES GEORGINA |
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8° |
1859 |
15 |
PAREDES DAVILA HILDA |
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8° |
1859 |
15 |
GUZMAN CEDILLO YUNUEN |
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